Des mediations au cœur de la transmission du metier enseignant : Preface de Bernard Schneuwly et Rita Hofstetter

Dans la plupart des metiers, ce sont des mentor*es qui assument la transmission du metier a autrui. Neanmoins, endosser cette fonction ne va pas de soi. Ce contexte de formation d'adultes entre mentor*es et stagiaires presente differentes dimensions : observation, imitation, mise en pratique, sans oublier les entretiens. C'est l'analyse des entretiens menes dans le contexte de la transmission du metier enseignant en alternance, qui est mise en exergue dans cet ouvrage. Ainsi, au travers d'une demarche de formation des mentor*es nommee mentoring conversation studies, concues selon le modele des lesson studies, l'auteure presente comment, dans ce contexte, des mentor*es en formation d'adultes se developpent en profondeur, en termes de reflexivite et d'autoregulation. Enfin, l'analyse fine des entretiens presentee dans ce livre questionne les dispositifs actuels de formation destines aux mentor*es, et, en corollaire, les effets d'une absence de dispositif destine a ce public.