Handlungskompetenzen entwickeln am Lerngegenstand Kinderrechte: Globales Lernen in Kooperation von Schule, Zivilgesellschaft und Jugendarbeit (1. Aufl. 2018 edition.)

Rebekka Bendig untersucht Lernprozesse in der Grundschule im Hinblick auf den Erwerb von Handlungskompetenzen anhand des Lerngegenstandes Kinderrechte"e; als Element des Lernbereiches Globales Lernen.

Die Autorin weist nach, auf welche Weise kooperative Bildungsvorhaben wirken konnen und wie diese nachhaltig in einen Kompetenzerwerb munden. Die Arbeit gewahrt Einblicke in die aktuelle Lern- und Kompetenzforschung und das Zusammenspiel formeller und informeller Lernprozesse.

Abschlieende Handlungsempfehlungen beziehen alle Ebenen des Lernens ein - von der Beziehung zwischen Lehr- und Lernpersonen uber methodische Fragen, Aspekte einer demokratischen Schulkultur und Partizipation bis hin zu bildungspolitischen Schwerpunktsetzungen.