Unsichtbare Faden der padagogischen Betreuung

Warum scheinen einige Hochschullehrer einen lebensverandernden Beitrag zur Ausbildung ihrer Studenten zu leisten?

Was motiviert einige Lehrer dazu, sich um ihre Studenten und ihre Arbeit zu kummern, selbst unter den schwierigsten Umstanden?

Invisible Threads of Pedagogic Care (Unsichtbare Faden der padagogischen Fursorge) geht diesen Fragen nach und bietet einen reichhaltigen Einblick in die Gedanken und das Leben einer Gruppe von Hochschullehrern, die scheinbar gezwungen sind, sich zu kummern.

Diese Arbeit verwendet autobiografische und phanomenologische Methoden, um die Ursprunge fursorglicher Uberzeugungen uber das Lehren zu untersuchen und nutzt diese, um Einblicke in die Art und Weise zu geben, wie fursorgliche Lehrer das Lernen der Schuler verbessern konnen.

Die Studie tragt zu einer untertheoretisierten Darstellung der akademischen Arbeit bei, die Werte, Emotionen und padagogische Gelehrsamkeit miteinander verwebt und deren Auswirkungen auf das Lernen der Studenten wahrend des Studiums untersucht.

In einer Zeit, in der sich die Hochschulbildung inmitten eines tiefgreifenden Wandels befindet, bietet diese Arbeit einen reichhaltigen Kontrapunkt zu den Erfahrungen und der Ethik, die sich als Ergebnis einer fursorglichen Lehre entwickeln konnten.