Quatro a Oito Anos Educacao Infantil : Fatos Psicologicos

Este livro tem como objetivo fornecer uma visao abrangente de como as criancas em idade pre-escolar e escolar aprendem a partir de uma perspectiva psicologica pedagogica e de desenvolvimento e promover uma compreensao mais profunda dos processos cognitivos e motivacionais envolvidos na aprendizagem durante a idade pre-escolar e escolar inicial. Tambem visa fornecer insights sobre as habilidades culturais de leitura, escrita e aritmetica, bem como estrategias para promover competencias de aprendizagem e lidar com dificuldades de aprendizagem.
O livro aborda os pre-requisitos cognitivos da aprendizagem infantil, incluindo atencao, memoria de trabalho, funcoes executivas, inteligencia e estrategias de aprendizagem. Discute tambem fatores que possuem carater motivacional e volitivo, como o autoconceito e a motivacao para a aprendizagem e realizacao.
As habilidades culturais de leitura, escrita e aritmetica sao descritas em detalhes, juntamente com as dificuldades de aprendizagem como um risco individual de fracasso educacional e medidas para promover habilidades especificas e competencias gerais de aprendizagem.
A linguagem cientifica utilizada no livro e majoritariamente sobria e tecnica, mas exemplos praticos proximos ao cotidiano sao fornecidos para esclarecer o conteudo. Os autores tambem levam em conta diferentes perspectivas sobre o tema da aprendizagem, discutem abordagens normativamente contestadas, questionam criticamente os resultados da pesquisa e abordagens teoricas e examinam os fatos.
Embora o livro se destine principalmente a estudantes e profissionais da area da educacao infantil, fundamental e fundamental, tambem pode ser de interesse para estudantes de psicologia e pais de criancas na faixa etaria relevante. O livro nao e um guia, mas sim um meio para estimular a reflexao sobre o proprio comportamento no trato com as criancas e promover o interesse pela aprendizagem das criancas.