Modellbildung im Forschungsbereich «sprachliche Sozialisation» : Zur Systematik des Erwerbs narrativer, begrifflicher und literaler Faehigkeiten

Das Buch befat sich mit Fragen des Erzahlerwerbs, der Sprachentwicklung und des Erwerbs literaler Fahigkeiten.

Dabei geht es weniger um eine Uberblicksdarstellung als vielmehr um den Versuch, die gangigen Tendenzen zur Modellbildung im Forschungsbereich «sprachliche Sozialisation» systematisch zu erfassen und auf ihre Plausibilitat hin zu uberprufen.

Der Vergleich zwischen den verschiedenen Modellen ergibt als einen der auffalligsten Punkte verbluffende Ahnlichkeiten in den Entwicklungssequenzen.

Diese lassen sich als abstrakte Muster fassen und konnen etwas von den Mechanismen greifbar machen, denen Spracherwerbsprozesse unterworfen sind.

Gerade der Blick auf die Gemeinsamkeiten in besagten abstrakten Mustern lat erkennen, da und wie sich kognitions- und interaktionstheoretische Ansatze gegenseitig erganzen, auch wenn sie einander oft genug ihre Grenzen aufzeigen.