Sexueller Missbrauch Von Kindern Und Jugendlichen: Ein Handbuch Zur Pravention Und Intervention Fur Fachkrafte Im Medizinischen, Psychotherapeutischen Und Padagogischen Bereich (2015.)

Sexueller Missbrauch von Kindern und Jugendlichen ist ein sehr emotionales und nach wie vor hochaktuelles Thema, wie der Missbrauchsskandal" des Jahres 2010 um massive sexuelle Ubergriffe in Institutionen zeigte.

Am haufigsten findet Missbrauch jedoch nach wie vor in der Familie statt.

In beiden Fallen sind Personen aus padagogischen sowie medizinisch-therapeutischen Berufen oft wesentliche Ansprechpartner/-innen fur betroffene Kinder und Jugendliche.

In den letzten Jahren wurde allerdings deutlich, dass diese Ansprechpersonen derzeit nicht immer uber die umfassende Wissensbasis und Handlungskompetenz verfugen, um den Betroffenen professionell Unterstutzung bieten zu konnen.

An der Klinik fur Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie Ulm wurde in der Konsequenz 2011-2014 unter Leitung von Prof.

Jorg M. Fegert der Online-Kurs Pravention von sexuellem Kindesmissbrauch" fur medizinisch-therapeutische und padagogische Berufe entwickelt.

Das vorliegende Handbuch, das sich aus den Grundlagen- und Rechtstexten des positiv evaluierten Online-Kurses zusammensetzt, bietet durch die Beitrage namhafter Autorinnen und Autoren eine in diesem Umfang und in dieser Praxisnahe bislang in Deutschland noch nie prasentierte Darstellung des fachlichen Basiswissens zu dieser Thematik.

Die Darstellung praktischer Bezuge, konkreter Vorgehensweisen und relevanter rechtlicher Aspekte soll dabei zu einem besseren theoretischen Verstandnis und einer Erhohung der Handlungskompetenz im Umgang mit (potentiellen) Missbrauchsfallen in der beruflichen Praxis beitragen.

Nur in diesem Buch erhaltlich sind Konzepte und Ubungsmaterialien, die im Rahmen des Online-Kurses fur erganzende Prasenzkurse erstellt und evaluiert wurden.

Die Leserinnen und Leser sollen dadurch in die Lage versetzt werden, die Auseinandersetzung mit den wichtigen Themen dieses Buches in ihrem Arbeitsbereich als Multiplikatoren anzuleiten, um diese im kollegialen Austausch, z.B. in Teamgesprachen, Supervisionsgruppen oder Fortbildungen, fur den eigenen beruflichen Kontext zu reflektieren.