Contextes pluriculturels et prevention du racisme

Un ensemble de recherches connecte les approches globales et locales pour questionner les processus et experiences de racisation ainsi que la lutte contre les discriminations culturelles et ethnoraciales dans nos societes postcoloniales.
Ce dossier Contextes pluriculturels et prevention du racisme, dirige par Tatiane C. Rodrigues (universite de Sao Carlos), Ana Cristina Cruz (universite de Sao Carlos), Anete Abramowicz (universite de Sao Paulo) et Veronique Francis (universite d'Orleans), aborde l'impact des violences ethnoraciales et du racisme structurel dans les contextes educatifs et les espaces urbains segregues.
Il examine la responsabilite des institutions et l'experience des parents face aux vecus discriminatoires des enfants.
En presentant des approches collaboratives de reconstruction historique et memorielle, des dispositifs pour soutenir les projets educatifs des familles ou encore un programme d'action affirmative de mobilite universitaire, les etudes dessinent de nouvelles voies pour la conquete de la justice educative.


Presentation du dossier : La lutte contre le racisme comme ethique de l'existence ?
Tatiane C. Rodrigues, Ana Cristina Cruz et Anete Abramowicz

Projet familial et condition noire dans le systeme d'education superieur bresilien. Les jeunes etudiants du programme Abdias Nascimento
Tatiane C. Rodrigues, Ana Cristina Cruz et Anete Abramowicz

Familles noires africaines, migration et education de la petite enfance au Bresil
Flavio Santiago, Artur Oriel Pereira et Daniela Carolina Ernst

Collaborer avec des jeunes et des familles noires aux Etats-Unis et au Bresil. Patrimoine Africana et partenariat communautaire pour la justice educative
Melissa Speight Vaughn, Joyce E. King et Ivanilda Amado Cardoso

Familles victimes de la violence dans des contextes militarises a Rio de Janeiro
Juliana Farias

Les prejuges raciaux dans les familles et l'ecole aux Antilles des annees 1950 aux annees 1970
Karine Sitcharn

L'experience des meres autochtones en couple mixte face aux discriminations raciales vecues par leur(s) enfant(s)
Claire Lajus

La mobilisation des peres de familles populaires par les enseignant*e*s : des effets sur les meres qui interrogent l'ideal egalitaire
Chloe Riban et Camille Nous

VARIA
L'emphase dans les entretiens des educateurs de l'enfance avec les parents : une perspective d'analyse des interactions
Marianne Zogmal