Egalit Et M rite l''universit

L'enseignement superieur est structure par la tension entre deux principes fondateurs des democraties: l'egalite et le merite.

Comment concilier la necessite d'un fonctionnement meritocratique dans des societes qui ont toujours peu de place a leurs sommets, et les revendications d'egalite qui, partout, somment l'universite de produire davantage de justice?

Comment passer de la reproduction a la production d'une societe? A ces questions communes, les systemes universitaires americain, indonesien et francais repondent a leur facon, selon la conception que leurs societes se font d'elles-memes, mais aussi selon la capacite des etudiants a etre des acteurs du systeme. En comparant ces trois systemes, ce livre montre comment le moment de l'admission du lyceen dans l'enseignement superieur cristallise l'ensemble de ces tensions.

Il saisit aussi une tendance commune: l'autonomie croissante des universites, qui, en appelant des publics d'etudiants identifies, posent comme necessaire la diversification de leurs roles respectifs.

On voit ainsi a l'oeuvre un processus de convergence qui au-dela du fonctionnement des systemes, appelle a la reconnaissance des identites individuelles.