Mathematische Lernspiele als diagnostisches Instrument: Spiele im heterogenen Mathematikunterricht der Grundschule zur Erfassung von Lernhurden (1. Aufl. 2018 edition.)

Spiele konnen uber das Denken und die Vorstellungen von Kindern zur Mathematik Aufschluss geben.

Friederike Heinz entwickelt und erprobt kommunikationsintensive Lernspiele zur Erfassung von Vorstellungen zu Zahlen, Mengen und Operationen.

Mithilfe von Videoanalysen zu Spielsituationen in der 2. und 3. Klasse untersucht sie das Potential solcher Spiele als Instrument zur informellen Erstdiagnose.

Die Autorin diskutiert diagnostische Einblicke in den Lernstand und die Lernhurden der Spielteilnehmerinnen und -teilnehmer und gibt einen Uberblick uber die Einsatzmoglichkeiten von diagnostischen Spielen im Unterricht.