Incidencia de la Evaluacion En La Planificacion Curricular

Desde el siglo V antes de Cristo grandes filosofos griegos como Socrates ya se encontraban aplicando cuestionarios como parte del proceso evaluativo de sus practicas, pero es en el siglo XIX cuando surgen las bases de un modelo de evaluacion con el nacimiento de la escuela tradicional.

El proposito de esta investigacion es develar la incidencia que posee la evaluacion en la planificacion curricular en el contexto educativo.

Su valor argumentativo reposa en la necesidad de enfatizar el uso adecuado de las tecnicas e instrumentos de evaluacion en la planificacion curricular.