L'enseignement De L'histoire En France: De l'Ancien Regime a Nos Jours

Traitant de l'enseignement de l'histoire en France de ses premieres ebauches jusqu'a nos jours, ce livre souleve des questions majeures.Celle de la place et de l'identite de l'histoire enseignee.

Quand et comment s'implante-t-elle dans les etablissements secondaires puis a l'ecole primaire ?

Comment y acquiert-elle son autonomie disciplinaire par rapport a l'instruction religieuse et a l'etude des humanites ?

Quels horaires, quels coefficients et, plus generalement, quelle consideration lui sont accordes ?Celle des finalites qu'on lui assigne.

L'histoire est une discipline dont le caractere politique est particulierement net, tant par les sujets qu'elle aborde que par la relation intime et complexe qu'elle entretient avec la memoire nationale.

Comment se decline, au fil du temps, cette finalite politique ?

Quels autres objectifs l'enseignement de l'histoire se voit-il fixer ?Celle des programmes.

Qui les redige ? Comment sont-ils construits ? Quelles periodes, quels territoires, quels aspects de la vie des hommes du passe privilegient-ils ?

Quelles instructions sont donnees pour leur mise en oeuvre ?Celle des rapports que l'histoire scolaire entretient avec l'histoire universitaire.

Dans quelle mesure les problematiques, les methodes et les avancees historiographiques de la recherche se diffusent-elles dans les programmes, instructions, manuels scolaires et dans les pratiques des enseignants ?

Celle, enfin, de ce qui se passe en cours d'histoire et de l'impact de ces cours sur les eleves.A travers ces questions, c'est bien de l'elaboration d'une identite culturelle collective qu'on verra a l'oeuvre, et les debats politiques et intellectuels qui l'accompagnent.Patrick Garcia est maitre de conferences en histoire a l'IUFM de Versailles.

Il est, notamment, l'auteur de : Le Bicentenaire de la Revolution francaise.

Pratiques sociales d'une commemoration (CNRS-editions, 2000) et, en collaboration avec Christian Delacroix et Francois Dosse, Les courants historiques en France XIXe-XXe siecles (Armand Colin, 1999).Jean Leduc est ancien professeur d'histoire en classes preparatoires a Toulouse.

Il est, notamment, l'auteur de : L'enracinement de la Republique, (Hachette, 1991) et Les historiens et le temps, (Points-Seuil, 1999).