Competences de l'enseignement technique

L'objectif general de cette etude etait d'evaluer la mise en Å“uvre de programmes de cours d'agriculture visant a doter les etudiants des competences emergentes requises qui devraient les rendre autonomes apres leur formation.

La plupart des colleges techniques et professionnels manquent d'infrastructures telles que des laboratoires agricoles, des outils agricoles, des equipements et des fermes pour enseigner les cours.

Au Kenya, il n'existe actuellement aucune donnee indiquant si les etudiants suivent ou non des cours d'agriculture par interet et conviction personnels ou parce que c'etait la seule option disponible.

L'etude a cherche a etablir : comment les methodologies d'enseignement utilisees par les enseignants ont un impact sur les competences pratiques acquises par les apprenants grace a des experiences concretes, et a decouvrir les perceptions des apprenants quant a la poursuite d'etudes et d'activites dans les disciplines agricoles.

L'etude a observe que 89% de ceux qui ont eu deux lecons pratiques dans un trimestre ont indique qu'ils peuvent pratiquer l'agriculture par eux-memes.

Cependant, les determinants de l'apprentissage des competences en agriculture par les etudiants a travers des experiences pratiques au cours du changement global des pedagogies ne sont pas bien connus.