Competencias em Educacao Tecnica

O objectivo geral deste estudo era avaliar a implementacao de curriculos para cursos agricolas destinados a equipar os estudantes com as competencias emergentes necessarias que deveriam torna-los auto-suficientes apos a formacao.

A maioria das faculdades tecnicas e vocacionais carecem de infra-estruturas tais como laboratorios agricolas, ferramentas agricolas, equipamento e exploracoes agricolas para o ensino dos cursos.

No Quenia, nao existem actualmente dados que indiquem se os estudantes estudam ou nao cursos agricolas devido a interesse e conviccao pessoais ou porque era a unica opcao disponivel.

O estudo procurou estabelecer: formas como as metodologias de ensino utilizadas pelos professores influenciam as competencias praticas adquiridas pelos alunos atraves das experiencias, e descobrir as percepcoes dos alunos no sentido de prosseguirem estudos e actividades nas disciplinas agricolas.

O estudo observou que 89% dos que tiveram duas aulas praticas num termo indicaram que podem praticar agricultura por si proprios.

Contudo, os determinantes dos estudantes que aprendem competencias na agricultura atraves de experiencias praticas durante as mudancas pedagogicas globais nao sao bem conhecidos.