Bildung im Horizont der Wissensgesellschaft

In der padagogischen Diskussion um die 'Wissensgesellschaft' zeigt sich, dass weder die vorbehaltlose Anpassung an Imperative gesellschaftlichen Wandels und politische Steuerung noch ein Festhalten an traditionellen padagogischen Handlungskonzepten und Gewohnheiten eine uberzeugende Perspektive weisen.

Vor dem Hintergrund vielfach behaupteter Innovationszumutungen an die Padagogik loten die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbandes das Spannungsverhaltnis zwischen unumganglichen Adaptionserfordernissen und kritischer Distanz zu den Implikationen der Wissensgesellschaft neu aus.