Permanentemente se registran casos de ninos con dificultades para la adquisicion de la lectoescritura, mostrando compatibilidad con algun tipo de dislexia de desarrollo; discapacidad primaria de aprendizaje motivada por trastornos en el procesamiento cerebral del lenguaje. Es sabido que la imposibilidad de adquirir el dominio del lenguaje lectoescrito les niega total o parcialmente el acceso a una parte importante de la cultura y el conocimiento. La mayoria no son adecuadamente diagnosticados ni tratados, fracasan en su escolaridad y hasta son incapaces de resolver pruebas que suelen utilizarse para el ingreso a los puestos de empleo. Asi, se ven limitadas sus posibilidades de acceder a un trabajo formal y, con ello, su bienestar economico-social y el de su futura familia, ya que, ademas, el trastorno reconoce una base heredofamiliar.
EDITORIAL BONUM ARGENTINA.
Este libro ofrece al lector herramientas de empoderamiento que le permitiran actuar para que su hijo, su alumno o su paciente dislexico reciba las atenciones a las que tiene derecho, pueda superar su dificultades y desarrollar sus potencialidades intelectuales.
Eduardo Alfredo Sciotto Docente desde hace 38 anos, egresado de la Escuela Normal de Profesores Mariano Acosta. Se ha desempenado como maestro de escuela, profesor de nivel medio y coordinador de proyectos de capacitacion docente, habiendo dictado mas de 50 cursos sobre salud, educacion y problemas de aprendizaje en distintas jurisdicciones de Argentina. Luego de culminar sus estudios de Medicina en la Universidad de Buenos Aires, se dedico a integrar los conocimientos medicos con su profesion docente, especialmente en prevencion de la salud. Ha publicado decenas de articulos en medios especializados, dictado conferencias y talleres, y escrito los libros Educacion y salud (1995) y Proyecto educativo institucional de salud (1998). Hace diez anos fundo OPPROSE (Organizacion para la Prevencion y Promocion de la Salud en la Educacion), proyecto declarado "de Interes" por la Provincia de Buenos Aires en 2007. Ha profundizado en electroencefalografia computada y aplicado esos conocimientos a la investigacion de los problemas de aprendizaje en escolares desde 2010. Parte de sus conclusiones se encuentran en el libro Neuroeducacion para educadores (Bonum, 2014). Asimismo, ha profundizado sus conocimientos sobre herramientas diagnosticas y terapeuticas para la deteccion de dificultades de aprendizaje construidas desde una concepcion psicobiologica. Actualmente se desempena como coordinador general de OPPROSE y profesor de Salud Publica en el CEBAS No4 (Hospital Paroissien de La Matanza).Elsa Beatriz Niripil - Ha realizado la carrera de Electroencefalografia, potenciales evocados y polisomnografia en el Instituto Superior de Ciencias de la Salud de la Ciudad de Buenos Aires; se dedico a la electroencefalografia digital y se especializo en tecnicas neuroterapeuticas como neurosincronizacion y neurofeedback, aplicadas a ninos con dificultades de aprendizaje. Ademas, es operadora sociocomunitaria especializada en minoridad y familia en la Provincia de Buenos Aires. Durante 2015 ha profundizado sus conocimientos sobre herramientas diagnosticas y terapeuticas para la deteccion de dificultades de aprendizaje construidas desde una concepcion psicobiologica. Actualmente se desempena como coordinadora general en OPPROSE.
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Tags: dislexia, neurolinguistica, lenguaje, educacion especial, psicologia infantil, neurolenguaje, pedagogia.
