La Unidad Didactica en el Proceso Ensenanza-Aprendizaje

A partir de los anos 70 el debate educativo, desde la sociologia, se centra en el papel que desempena la institucion escolar en la reproduccion social y el desigual reparto de poder que se da en la misma.

Aspectos relevantes de este debate son: la democracia escolar, la participacion de padres y madres en el sistema educativo, la educacion centrada en el alumno, etc.

Sin embargo, en todo este debate no se tiene en cuenta la variable sexo-genero.

Ha de ser el movimiento feminista quien, paralelamente, pone en cuestion tambien al hacer un analisis critico desde la perspectiva de sexogenero.

En los anos 80 las investigaciones en las que el sexo-genero es tenido en cuenta como una variable significativa y como una categoria analitica, hacen explicita la situacion de las mujeres en el sistema educativo, ponen en evidencia los sesgos existentes en el curriculo escolar, cuestionan la transmision de la ideologia sexista a traves del curriculo oculto, la organizacion escolar, las relaciones profesorado-alumno y, en general, el caracter sexista del sistema establecido.