Organisation und Theorie: Beitrage der Kommission Organisationspadagogik - 18 (1. Aufl. 2016 edition.)

Zweigrundlegende Perspektiven organisationspdagogischer Theoriebildung bilden denGegenstand des Bandes: solche, die organisationspdagogische Fragestellungenmittels Rckgriff auf Theorien anderer disziplinrer Herkunft (Soziologie,Managementwissenschaft, Psychologie) beantworten und jene, die dieses imAnschluss an eine pdagogische Theorietradition unternehmen.

Dasorganisationspdagogische Kernthema - organisationales Lernen im engen Sinne -wird hierbei ebenso angesprochen wie auch die damit verbundenen Aspekte derTeilbereiche Organisationsberatung, Organisations- und Personalentwicklung,Fhrungskrfteentwicklung, Qualittsentwicklung, Diversittsmanagement,Partizipationsentwicklung und Evaluation organisationalen Lernens.

Neben derAdressierung organisationspdagogischer Teilfragen wird auch eine grundlegendeTheoretisierung von Organisation" aus organisationspdagogischer underziehungswissenschaftlicher Perspektive geleistet.