Reeducation cognitive chez l'enfant

Toutes les neurosciences appliquees a la reeducation des troubles neurocognitifs.

Si l'evaluation et le diagnostic des troubles cognitifs chez l'enfant ont largement beneficie du developpement des neurosciences et des sciences cognitives, la reeducation est restee, du point de vue de la rigueur scientifique, le parent pauvre de la prise en charge specifique de ces troubles.En pratique, les interventions sont davantage guidees par une approche empirique plutot que sur des preuves et des concepts etayes.

Par consequent, elles sont rarement etablies sur des procedures cognitivement argumentees aux benefices evalues et valides.Cet ouvrage etablit les bases d'une approche reeducative fondee sur les preuves et sur les resultats de la recherche en neurosciences et en sciences cognitives.Il aidera les professionnels de la reeducation a etablir la validite des programmes envisages pour leurs petits patients, a confirmer l'efficacite de leurs protocoles et la pertinence de ces prises en charge.