Trouble deficit de l'attention/hyperactivite

Cet ouvrage resume toutes les connaissances theoriques actuelles sur le TDAH et offre des pistes concretes pour la reeducation des capacites attentionnelles et des fonctions executives grace a une approche metacognitive.

Les enfants atteints d'un trouble deficit de l'attention/hyperactivite (TDAH) presentent souvent un trouble des apprentissages associe, pour lequel il est necessaire de mettre en place une reeducation orthophonique.

Compte tenu de la presence de difficultes attentionnelles et executives inherentes au profil cognitif de ces enfants, il est primordial de prendre en charge leurs processus neuropsychologiques.

Ainsi, afin de favoriser une prise de conscience par l'enfant de son mode de fonctionnement cognitif propre, les auteurs proposent une intervention basee sur une approche metacognitive.

Par ce biais, elles cherchent a faciliter le transfert et la generalisation des competences acquises.Cet ouvrage reprend toutes les connaissances theoriques actuelles sur le TDAH.

Il passe en revue les moyens d'evaluer les processus attentionnels et les fonctions executives afin de completer le bilan orthophonique.

Une large place est laissee a la guidance parentale et aux amenagements scolaires.

L'ouvrage offre des pistes concretes pour la reeducation des capacites attentionnelles, des fonctions exectuvies et du langage ecrit en s'appuyant sur un modele metacognitif, le modele Reflecto.