Strategie ludique et interdisciplinaire a travers l'education physique

Des problemes d'integration des connaissances interdisciplinaires par le biais de l'education physique ont ete detectes chez les eleves de deuxieme annee de l'ecole fiscale "Enrique Gil Gilbert" de la ville de Guayaquil, en raison de l'ignorance theorique et methodologique des enseignants.

La methodologie utilisee est une approche mixte, de nature descriptive, utilisant des methodes theoriques et empiriques telles que l'analyse documentaire, l'observation scientifique, les enquetes et les tests de connaissances, ainsi que la methode mathematique et statistique.

Les resultats descriptifs montrent que dans le test de connaissances en mathematiques, 33 (75 %) eleves, en langue et litterature 36 (81,8 %) eleves et en langue etrangere 33 (75 %) enseignants ont montre des changements positifs dans l'efficacite du test de connaissances en comparant le test initial et le test final au moyen du test des rangs signes de Wilcoxon.

La signification asymptotique est de 0,000 < a un niveau de signification de 0,05, il est donc affirme qu'il y a des ameliorations significatives dans la connaissance des differents sujets.