Image for Lehrer-Erzieher-Teams an ganztagigen Grundschulen: Kooperation als Differenzierung von Zustandigkeiten

Lehrer-Erzieher-Teams an ganztagigen Grundschulen: Kooperation als Differenzierung von Zustandigkeiten - 59 (2015 edition.)

Part of the Schule Und Gesellschaft series
See all formats and editions

Anne Breuer dokumentiert anhand der empirisch-qualitativen Analyse von Teamgesprachen, wie LehrerInnen und ErzieherInnen an ganztagigen Grundschulen sich zueinander positionieren.

Sie arbeitet unterschiedliche Muster der Zustandigkeitsdifferenzierung in Lehrer-Erzieher-Teams heraus und erweitert den oft normativ gefuhrten Kooperationsdiskurs um empirisch-rekonstruktive Befunde.

Die Autorin eroffnet neue wissenschafts- und praxisrelevante Perspektiven fur die Diskussion uber Normen gelingender Kooperation und sich verandernde padagogische Zustandigkeiten im Ganztagschulbetrieb.

Read More
Special order line: only available to educational & business accounts. Sign In
£63.99
Product Details
Springer
3658094915 / 9783658094911
eBook (Adobe Pdf)
13/04/2015
German
426 pages
Copy: 10%; print: 10%