Corona, Demokratie und politische Bildung : Ansatzpunkte, Deutungen, Zugange

Seit 2020 dominieren die Corona-Krise und der Umgang damit das gesellschaftliche Leben, die Erfahrungen der Menschen und vor allem den Diskurs - auch in der Erwachsenenbildung.

Die in Osterreich gesetzten Manahmen zur Eindammung der Pandemie machten rasch bestehende Herrschaftsverhaltnisse und soziale Schieflagen sichtbar.

Statt derart problematische Verhaltnisse aufzulosen oder zumindest einzudammen, verstarkten die Manahmen diese aber weiter, kritisieren die Herausgeber*innen der vorliegenden Ausgabe des "Magazin erwachsenenbildung.at".

Vor allem fehle es an Spielraum fur Kritik und Diskussion in einem dialektischen Sinn.

Die Beitrage zur Ausgabe zeigen das Ausma und die Dimensionen der Krise auf und machen Vorschlage, wo politische Erwachsenenbildung ansetzen kann, um Kritikfahigkeit, Mundigkeit und Dialog zu fordern.

Dabei machen sie vielfach auch sehr personliche Uberzeugungen von Forscher*innen und Praktiker*innen der Erwachsenenbildung und der politischen Bildung sichtbar.

Thematisiert werden die Demokratie als Form des politischen Lebens selbst, gesellschaftliche Herrschaftsverhaltnisse, die Querdenker*innen-Bewegung und Praxis-Angebote zur politischen Erwachsenenbildung.