(Auto-)Biographische Texte im Literaturunterricht : Fachwissenschaftliche Grundlagen und fachdidaktische Perspektiven

Die Reflexion (auto-)biographischer Schreibweisen und Textformen zahlt zu den zentralen Aufgaben des Deutschunterrichts. Autobiographisches Schreiben in Online-Medien dominiert ebenso die Lebenswelt Jugendlicher wie eine zunehmende Personalisierung politischer und gesellschaftlicher Debatten. Die Studie bildet die gegenwartige biographietheoretische Diskussion ab und macht auf dieser Grundlage konkrete Vorschlage fur die didaktische Arbeit mit (auto-)biographischen Texten im Unterricht. Sie soll dazu anregen, im Literaturunterricht verstarkt (auto-)biographische Texte fur literaturhistorische, interpretatorische und asthetische Lernprozesse zu nutzen.

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