Fremdsprachliche Lehrer*innenbildung Digital? : Beitraege Aus Den Romanischen Sprachen

Die Digitalisierung in der Hochschullehre ist bereits seit einigen Jahren ein bildungspolitisches Anliegen. Durch den pandemiebedingten Lockdown hat sie einen deutlichen Schub erhalten hat, was auch fur die fremdsprachliche Lehrer*innenbildung gilt. Neben den Vorteilen digitaler Lehr- und Lernformate wurden dabei schnell auch die Grenzen einer ausschlielich online stattfindenden Lehre sichtbar. Der vorliegende Band fokussiert die universitare Lehrer*innenbildung der Facher Franzosisch, Spanisch und Italienisch. Er enthalt zum einen Beitrage, die digital unterstutzte Lehr- und Lernarrangements vorstellen und ihre Moglichkeiten und Grenzen diskutieren. Zum anderen gibt er Einblicke in universitare Lehrveranstaltungen, die eine digital unterstutzte Forderung fremdsprachendidaktischer Kompetenzen zum Ziel haben.