Stimolazione cognitiva

Una scuola inclusiva si costruisce sulla partecipazione e gli accordi di tutti gli agenti educativi che si riuniscono in essa, e prende forma nella ricerca del benessere e del riconoscimento dell'identita di ogni alunno che la compone.

I professionisti del settore educativo hanno il dovere di promuovere la diversita come ricchezza e la non discriminazione per motivi di disuguaglianza e di offrire programmi, contenuti e metodologie adatti alle loro specifiche esigenze educative.

Il Funzionamento Intellettivo Limitato e una realta presente nel contesto educativo, che presenta limitazioni nelle abilita e nelle competenze cognitive, cosi come problemi affettivo-comportamentali e psicosociali.

Come riferimento nell'educazione speciale, l'insegnamento, la famiglia e l'azione sociale hanno un impatto considerevole sulla stimolazione delle funzioni cognitive di ogni individuo.

Per rispondere a queste esigenze dell'istituzione, e necessario che l'insegnamento e l'apprendimento raggiungano un significato evolutivo e cooperativo, sia per il discente che per l'insegnante, diventando il paradigma pedagogico che si cerca di stabilire nell'educazione nella societa attuale.