Holocaust Education in der Grundschule: Historisch-politisches Lernen im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht

Kann man Grundschulkinder mit der NS-Zeit, der Judenverfolgung und dem Holocaust konfrontieren?

Konnen Kinder mittels Biografien lernen und verstehen, was damals passiert ist, oder fuhrt eine fruhe Auseinandersetzung damit zur befurchteten Abwehrhaltung, die einen Zugang zu diesem Thema verwehrt?

Inwiefern konnen, sollen, durfen oder sogar mussen Zugange zu diesem Kapitel der deutschen Vergangenheit fur Grundschulkinder bereitgestellt werden?

Die Autorin zeichnet den Forschungsstand nach und entwickelt eine eigene Unterrichtskonzeption fur eine vierte Grundschulklasse.