La Accion Tutorial desde la Perspectiva de Tutores y Tutorados

Diversas organizaciones internacionales como la UNESCO y la OCDE, han hecho enfasis en los enormes problemas referentes al rezago educativo de los paises subdesarrollados y han propuesto estrategias variables para superar estos problemas, demandando una mejora de la calidad educativa.

En respuesta a este llamado, diversas Instituciones de educacion superior han venido proponiendo nuevas maneras eficaces de incidir en la formacion exitosa de los futuros profesionistas. y, en tal direccion se ha venido implementado la accion tutorial como estrategia variable para promover el mejoramiento de la calidad que ofrecen, y subsanar las deficiencias academicas, asi como la carencia de valores que presentan muchos estudiantes; se pretende que la accion tutorial no se vincule unicamente con el comportamiento y el aprendizaje, sino que considere una accion integral.Si bien es cierto el programa institucional de tutorias es prometedor en el discurso, no esta dando resultados alentadores en la accion, la discrepancia entre el discurso y la realidad de los resultados, son consecuencia de alguna percepcion discordante que se tiene de la accion tutorial, tanto del tutor como del tutorado.