A constituicao do sujeito professor da educacao profissional no Brasil

Este livro pretende analisar o processo de constituicao do sujeito professor da educacao profissional e tecnologica que trabalha em um curso tecnico, na modalidade PROEJA, em um campus do Instituto Federal Sul-rio-grandense.

Os caminhos para a realizacao desta pesquisa sao delimitados por escolhas teorico-metodologicas que os tensionam: a constituicao dos sujeitos em Foucault, atravessada pelos conceitos de dispositivo e de resistencias e a producao de dados atraves do metodo cartografico.

Para registro dos dados produzidos foi utilizado um diario de campo, cujas anotacoes formam o corpus de analise da pesquisa.

Problematiza-se a producao de subjetividades docentes em meio a constituicao historica do IFSul.

Importa analisar os jogos de verdade produzidos nas relacoes de poder do territorio de pesquisa.

Implicada na trama discursiva do IFSul esta a construcao de um curso tecnico na modalidade PROEJA, cujos professores sao os sujeitos desta pesquisa.

Com a cartografia, acompanharam-se os processos de subjetivacao desses docentes, enquanto produtores de pontos de resistencias aos jogos de verdade da instituicao.